Colloque 2009

Colloque International du Réseau Francophone de Sociolinguistique et du Groupement d'Intérêt Scientifique « Pluralités Linguistiques et Culturelles »

"Langue(s) et insertion en contextes francophones :

discriminations, normes, apprentissages, identités..."

16-18 juin 2009

Université Européenne de Bretagne - Rennes 2

organisation : PREFics EA 3207 / UMR CNRS LCF 8143

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L'actualité politique récente sur les questions linguistiques et éducatives a soulevé et soulève de nombreuses discussions, interventions et prises de position qui concernent directement les questionnements sociolinguistiques fondamentaux : les dynamiques de l'hétérogénéité linguistique dans leur dimensions sociales, politiques, éthiques. On pense par exemple aux divers textes récents liés notamment à l'enseignement du français (en France rapports Bentolila sur le « handicap linguistique » des jeunes de banlieues et sur l'enseignement du français, programmes du primaire et du collège ; au Canada rapport Gauthier sur l'enseignement aux élèves des « milieux défavorisés ») ou à l'insertion de populations migrantes (en France rapport Bénisti, critères linguistiques du regroupement familial ; au Canada affaire d'Hérouxville), aux rapports PISA sur les performances des systèmes éducatifs ou notamment au rapport PASEC sur les performances des systèmes éducatifs en Afrique subsaharienne francophone, aux réformes récentes des systèmes éducatifs et des programmes en Algérie et au Maroc, etc.

Dans ces contextes, et en continuation directe des préoccupations antérieures de nombreux sociolinguistes et didacticiens concernant l'intervention des chercheurs dans les sphères sociopolitiques (cf. colloque RFS d'Amiens en 2007 notamment), des réseaux de recherche se sont mobilisés pour faire entendre des points de vue scientifiques et des convictions éthiques (réactions aux rapports Bénisti, Bentolila, Gauthier, aux expérimentations « FLE » du préfet du Rhône, etc.).

L'élaboration de ces réactions a suscité des questionnements et des débats au sein même de la communauté des chercheurs et des acteurs sociaux. Au delà de convictions scientifiques partagées sur les fonctionnements sociaux des pratiques langagières, des nécessités d'approfondissements ou de développements de recherches existantes, ou encore de dynamisation de recherches nouvelles, sont apparues.

Les objectifs de ce colloque sont :

• De faire le point sur les questions clés relatives aux dynamiques linguistiques de l'insertion scolaire, sociale et professionnelle ainsi que réciproquement aux dynamiques scolaires, sociales et professionnelles de l'insertion linguistique, en se centrant notamment sur les problèmes de discriminations, de normes, d'apprentissages, et d'identités comme entrées pertinentes pour traiter ces questions ;
  
  
• De discuter le bilan actuel des connaissances ainsi rassemblées ;
  
  
• D'identifier et de dynamiser de nouveaux axes de recherches sur ces questions.